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  • 简介:搜文库,一搜就有打造优质的在线资源文档搜索平台 语文谈集中识字后的三年级阅读教学 要想充分发挥集中识字的优势,为四、五、六年级读写教学奠定良好的基础,抓好集中识字为基础的三年 级阅读教学是十分重要的。 一、注重基本功训练,打好阅读基础 1.加强词语训练 集中识字后的三年级学生,有较好的字词基础,课文里遇到的,多数是熟悉的词语,但这些词语,在具体 语文环境中该怎样深入地理解,应是三
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  • 简介:搜文库,一搜就有打造优质的在线资源文档搜索平台 爱读 会读 趣读一年级新教材朗读教学点滴谈 朗读是阅读教学中经常运用到的必不可少的教学手段,是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径。因此,人教版语文实验教科书对阅读教学提出“要重视朗读”的明确要求。面对一年级的小学生,在课堂上,如何组织好朗读,发挥朗读的最大作用来实现阅读教学的目标呢我认为,应从以下几方面去努力。 一、营造民主的课堂气氛,培养学生喜欢读书的兴趣 现代的教育观,要求教师把民主带进课堂。教师在课堂上要充分尊重学生,讲究教学民主,营造一
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  • 简介:搜文库,一搜就有打造优质的在线资源文档搜索平台 如何利用教材拓展一年级学生自主识字的兴趣 我校一年级2003年秋使用了人教(S)版义务教育课程标准实验教材。当我翻开教材,发现新编的教材具有鲜明的时代气息。在内容上更注重了学生学习兴趣的培养。而且教材具有开放性,留给教师和学生一片可以发挥、拓展、补充的余地。 在一年级语文教学中,识字教学是重点,本套教材中的识字教学的设计较以往单一的识字更偏重于学生兴趣识字、教会学生识字的途径和方法。我在自己的教学实践中充分利用教材引势利导,延伸学生自主识字的兴趣。 一、 16
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