《倍的认识》说课课件.ppt

人教版三年级数学上册第五单元,?倍的认识?说课,司马迁小学 颜晓艳,倍,认,教材分析,学情分析,学习目的及重难点,教法学法,教学过程,板书设计及教学反思,识,的,一、说教材,教材的地位及前后联络,?义务教育数学课程标准年版?,教学对象,二、学情分析：,学生是学习和开展的主题,二、学情分析,倍是小学数学第一学段数与代数里的一节概念课。它是在学生学习了乘除法根底之上的教学内容。数学概念中的倍代表着两个数数量间的一种关系。看不见，摸不着，有些抽象,而且学生在生活中接触的时机也不多缺少生活经历的积累。,二、学情分析,倍？,三、学习目标,教学重点、难点：,我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习气氛，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联络，初步建立“倍的概念，进而明白“倍的详细意义。,教法： 学法：,通过数学活动来获取知识，开展才能。,1、通过操作活动，让学生体验“倍的含义。2、运用独立考虑和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的考虑过程。,四、教法学法,五、教学过程：,拓展延伸、培养才能,1、回忆旧知识几个几,一结合经历、初步感知,1用几个几表述，初悟倍的含义。2找准关系，用倍进展语言表述。,2、强化概念，固认知。,1、自主探究，体验“倍,1动手操作，体会倍的关系。2拍手游戏，深化倍的理解。,二探究新知、掌握方法,3、创设情境、深化主题,由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本课利用主题图中小兔子吃萝卜引导学生从中寻找数学信息。提出“三种萝卜在数量上有什么样的关系？,说一说,看一看,摆一摆,圈一圈,在让学生分清三种萝卜及名称后，通过组织“看一看“摆一摆“圈一圈“说一说等活动，让学生经历建立倍的概念的过程。,三稳固进步、加深理解,的根数是 的 3 倍。,把2根看做1份,3个2根,1份,圈一圈：红萝卜和胡萝卜的关系,5,5,白萝卜和胡萝卜的关系,1份,5份,3,4,做一做1,四拓展延伸、培养才能,第一行摆：,第二行摆：,做一做2,第一行的4倍,第二行摆 个5根，一共是 根。,4,20,大家来总结,1、老师总结一下本节课内容 2、让同学们谈一下自己的收获,五全课总结、内化新知,板书设计,教学反思,缺乏之处及改进措施： 1、没能抓住课堂中错误的生成，使其成为亮点。在练习时，当一个学生说出白萝卜是红萝卜的2倍时，另一个学生说不对，我应该让他们展开辩论，这样不仅活泼了课堂气氛，而且会成为课堂的一个亮点。 2、没能真正关爱全体学生。当课堂气氛热烈时，我也情绪高昂，竟然没发现有两三个学生并没有动手参与活动，而是看着别人活动。我应该稳定一下自己的情绪，进而照顾到所有的学生，不能让任何一个学生落伍。,谢谢大家！,