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类型陕西省西安市西安交大阳光中学2023年中考三模语文试题含解析.doc

  • 上传人:情那么深
  • 文档编号:1855820
  • 上传时间:2023-10-17
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    陕西省 西安市 西安 交大 阳光 中学 2023 年中 考三模 语文试题 解析
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    2023年中考语文模拟试卷 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用 1.下列句子填写在横线上最恰当的一项是( ) 少男少女们从我的身边走过,飘动的黑发, ,仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。 A.清澈的眼神,鹿一般轻盈的脚步,腮边的红晕像两朵花 B.鹿一般轻盈的脚步,眼神的清澈,花一般清新的红晕 C.清澈的眼神,花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步 D.花一般清新的红晕,鹿一般轻盈的脚步,清澈的眼神 2.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是( ) A.褴褛(lǚ) 迁徙(xǐ) 因地置(zhì)宜 杳(yǎo)无消息 B.毋(wú)宁 嫉(jí)妒 浑身解(xiè)数 硕果累累(lěi lěi) C.遒劲(jìng) 锃(zèng)亮 言简意赅(gāi) 耳濡(rú)目染 D.干涸(hé) 亘(gèn)古 心无旁骛(wù) 眼花潦(liáo)乱 3.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序正确的一项是( )。 ①找到病毒起源对于疫情防控非常重要。②冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”。③目前新型冠状病毒的传染源尚未找到,病毒传播途径也尚未完全掌握。④它不仅是普通感冒的主要病原体之一,更是严重疫情的罪魁祸首。⑤不过,已有研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,只有在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。 A.②④①③⑤ B.②①④③⑤ C.①③⑤②④ D.①②④⑤③ 4.下面加点字注音完全正确的一项是:( ) A.摇曳(yì) 旁骛(wù) 箴言(zhēn) 自惭形秽(huì) B.矗立(chù) 阔绰(chuò) 坍塌(tān) 茅塞顿开(shāi) C.恁地(nèn) 星宿(xiù) 愧赧(nǎn) 根深蒂固(dì) D.桑梓(zhǐ) 拮据(jié) 恪守(kè) 面面相觑(qù) 5.下列关于文学名著的表述有误的一项是( ) A.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。我们学过的《刘姥姥进大观园》就节选自此书。 B.《海底两万里》中的康赛尔,他忠心耿耿,性格沉稳,为人随和,对分类学入迷。 C.《天净沙﹒秋思》是元代散曲作家马致远的名篇,本文被称为“秋思之祖”。 D.《狼》节选自清代作家蒲松龄的文言长篇讽刺小说《聊斋志异》。 6.阅读下面材料,完成后面小题 (材料一) 2019年3月23日,武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行。当日,游园会吸引了上百位汉服爱好者前来参加。人们身着汉服,游园踏春。 “汉服热”近些年越来越火,国内不少地方都成立了“汉服社”,高校接二连三出现“汉服女神”,小学流行“开笔礼”,大学则流行“成人礼”,许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼,在终身大事上玩一把“穿越”。这股热潮不仅席卷了中国,还涌到了海外。世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动,在异域吹起“中国风”,甚至连有些老外也成了“汉服粉”。 (材料二) (材料三) 全国人大代表钱建民:“我去欧洲访问,但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看,如果我们都带头穿汉服,民族自豪感就出来了。汉服不仅仅是服装,也是中华文化的象征之一。”钱建民还表示,文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了,文化自信就体现出来了。 浙江华联集团有限公司董事长徐爱华:“这几年陆续有人来订做汉服。喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子,喜欢挺括的就选麻料。当前,我们正积极弘扬中华传统文化,宣扬中国梦。汉服浓缩了民族文化要素,身着汉服,就是一种流动的宣传。” 福建师范大学社会历史学院大二王同学:“汉服宽大飘逸、流畅脱俗,它作为一种独一无二的服饰文化,是一定要保护的。汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。” 1.下列表述不符合以上材料内容的一项是( ) A.3月23日,上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节汉服游园活动。 B.“汉服热”不仅在中国流行,世界各地人民也热衷于举办汉服活动。 C.汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格,可灵便,可挺括。 D.汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征,成为全世界独一无二的服饰文化。 2.阅读(材料二),用简洁的语言写出你的结论。(写出两点即可) 3.阅读(材料三),请简要概括提倡汉服的意义。 7.默写古诗文中的名句名篇。 补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①水何澹澹,__________ 。(曹操《观沧海》) ②________,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) ③征蓬出汉塞,_____________。(王维《使至塞上》) ④________,燕然未勒归无计(范仲淹《渔家傲》) ⑤以中有足乐者,_______。(宋濂《送东阳马生序》) ⑥_______,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) ⑦沉舟侧畔千帆过,______。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑧______,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (2)默写杜甫《望岳》的后四句。 8.阅读下面的语段,按要求作答。 到了南长街口上,祥子乘着拐弯儿的机会,向后溜了一眼,那个人还跟着呢。他几乎忘了地上的雪,脚底下加了劲。直长而白亮的路,只有些冷冷的灯光,背后追着个侦探!…… 一气跑到北口,自行车还跟着呢!他进了小胡同,还跟着!出了胡同,还跟着! 这个侦探一直跟踪着祥子,后来他对祥子做了什么事?请简述。 二、阅读 9.阅读下面的古诗,完成下列小题。 春思二首(其一) 贾 至① 草色青青柳色黄, 桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去, 春日偏能惹恨长。①贾至:唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱:烂漫 1.本诗前两句描写的景物有哪些?通过对它们的描写,体现出春天什么特点? 2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 10.阅读文段,回答问题 张良 ①沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利①。愿沛公且留壁②,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将③。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之④。”沛公乃引兵击秦军,大破之。 ②沛公入秦宫,宫室帷帐狗马重宝妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏沛公出舍。沛公不听。良曰:“夫秦为无道,故沛公得至此。夫为天下除残贼,宜缟素为资⑤。今始入秦,即安其乐,此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行 ,毒药苦口利于病’,愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。 ③项羽至鸿门下,欲击沛公。项伯乃夜驰入沛公军私见张良欲与俱去。良曰:“臣为韩王送沛公,今事有急,亡去不义。”乃具以语沛公。 (选自《史记·留侯世家》) [注释]①贾竖:对商人的鄙称。②壁:军营。③啖:利诱,引诱。④解:同“懈”,懈怠。⑤缟素:比喻清白俭朴。资:凭借。 1.2.解释下列句中加点的词。秦将果畔(______________)乃具以语沛公(______________) 3.4.下列选项中,加点字的意思相同的一项是( ) A.使人先行/使人之所恶莫甚于死者 B.不如因其解击之/余因得遍观群书 C.沛公乃还军霸上/乃重修岳阳楼 D.沛公欲以兵二万人/固以怪之矣 5.6.用“/”为下面文字断句(划两处)。 项 伯 乃 夜 驰 入 沛 公 军 私 见 张 良 欲 与 俱 去。 7.8.翻译句子。 臣为韩王送沛公,今事有急,亡去不义。 9.10.概括张良的人物形象。 11.阅读文段,回答问题 老赵的麦田 刘立勤 (1)老赵的麦子终于黄了,眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞,他的脸上是说不出的悲伤。 (2)为了这块麦田,老赵把人都得罪完了。 (3)城市是条贪吃的狼,要吃掉老赵的村子,老赵的麦田也被卖了。老赵不答应,他任凭村干部磨烂嘴皮子,也不愿让出自己的土地,而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子,他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么用呢?土地是集体的,村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下,愣是不让挖机进地。 (4)老板见多识广,以为老赵想讹钱,就拿来了大把大把的钱。那些钱够老赵盖三间大瓦房,也够买老赵种了一辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了,都劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样,还有人骂他心重得像是吃了秤砣。老赵依然不管不顾,还是躺在轮子下面不出来。 (5)还是镇长出面,当了一辈子顺民的老赵才松了口,答应让出自己的土地。老赵也不要老板的青苗补偿,老赵的条件是等到夏天麦子黄了,他要收回自己那一季的麦子。 (6)老赵说,这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。 (7)老赵是种庄稼的好手。只要有土,他就会撒下一把种子,或苞谷,或麦子,或黄豆,种下就是生机一片,让人眼气得恨不能挖了砍了拔了,却又让人喜欢得下不了手。就说老赵那一地的麦子吧,真是一地的好麦子呀,绿油油,齐壮壮,看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面,让人忍不住咽口水。 (8)镇长讪讪地走了,村干部气愤愤地走了,老赵的亲戚来了。亲戚也舍不得那块麦子,可亲戚更关心老赵的日子。亲戚知道老赵是一根筋,亲戚就帮老赵算账。一笔一笔算,算到最后,亲戚说一根麦草都值两块钱了呢!老赵还是咬住那句话:我舍不得那一地的麦子。 (9)亲戚不高兴地走了,老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地,初中毕业就去了南方打工,打了几年都是穷光蛋,混得远不如他这个种地的,臊得几年都不好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家,不明白为什么还有那么多人往城里跑。 (10)儿子不喜欢种地,也不喜欢地里的麦子,可儿子喜欢地里麦子换来的钱。儿子逼着老赵让了土地好去领钱。儿子说,拿了钱可以在城里买房,可以在城里开店,可以买车,还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子说得天花乱坠,老赵就是不答应。儿子急了,就和他吵,和他闹,而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。儿子混,老赵不胜其烦,只好把攒的钱都给了儿子,把儿子赶进了城里。 (11)老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚,守护着那一地的麦子。晴天里,老赵忙着给麦子拔草,杀虫,施肥;雨天了,就看麦子洗澡,喝水。四周的拆迁工程已经开始了,村里的人高兴地大呼小叫,麦田边的老赵呢,心里是一片宁静,安心等待着一田的麦子。 (12)麦子终于黄了,该割麦子了。镇长来了,村上的干部来了,老赵的邻居亲戚也来了,他们想看看老赵的麦田,想看老赵的麦田收割的是金子,还是银子。 (13)早先的挖机也来了,等着老赵收完了麦子,好在那块田里种上一座楼,或是一间厂房,或是一条街道。 (14)谁想到,老赵只割了三把麦子就离开了,挥手让挖机开进了麦田。挖机好像对麦田有仇一般,老赵的手还没有放下,就“轰隆隆”冲进了麦田。立马,麦田便是一片狼藉。片刻之间,麦田就没了。 1.阅读全文,用简要的语言将本文的故事情节补充完整。 开端:老赵的麦田因拆迁被村里卖掉,他不愿让出自己的土地,不顾劝说在地里种下了一茬麦子。 发展:__________________ 再发展:镇长出面,老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。 高潮:__________________ 结局:麦子黄了,众人前来围观,老赵只割了三把麦子,就挥手让挖机开进了麦田。 2.第(7)段采用了什么记叙顺序?有什么作用? 3.根据要求,回答问题。 (1)第(1)段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞,他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么? (2)请从词语运用的角度赏析文中第(7)段划线的句子。 4.这篇小小说最初发表时,题目是“老赵的麦田”,其他刊物转载时改为“老赵”。你认为哪个题目恰当些呢?请谈谈你的观点和理由。 12.阅读下面的文字,完成后面小题 答 应 侯文秀 ①一出门,阿明就被一股热气包裹住了。他右肩挂着沉重的工具包,只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话。然后,他把手机揣好,骑着摩托轰隆隆出发了。阿明是一个维修工,每天都有接不完的工单。 ②来到第一家,女主人开了门,刚化了半边妆的脸吓了阿明一跳。男主人在厨房里做饭,两个孩子在玩玩具。一家四口开始吃早饭的时候,网络调试好了。阿明好久都没有和老婆、孩子一起吃早饭了,更别说陪母亲。一大早,母亲打电话来,却只是叮嘱他别中暑了。突然间,他有些难受。他想,这样下去,自己大概快要成为一个机器人了。 ③这个小城,电梯公寓太少,大部分都是小高层。阿明爬了一楼又一楼,汗水却还是那一身。临近中午,他低头看了看时间,还好,能赶过去看看母亲。这时候,却又接到一个电话。一个老太太说,她在家弄了大半天,电视就是弄不好。 ④阿明说,我下午来。老太太的声音突然颤抖起来。她说,你要不来,这个晌午…… ⑤阿明看了看天,白得晃眼。路上几乎没有车,行人也没有。树木无精打采地垂着头。他找到了老太太住的小区,爬上六楼。门没有锁。他推开门,正要脱鞋,听见老太太说,不用,不用,我一个人独住,不讲究的。 ⑥老太太的声音,比电话里平和多了。阿明心里的石头落了地。他只想尽快弄好电视去陪陪母亲。母亲也像这个老太太,一个人独住。老太太在旁边说着什么,阿明一句也没有听进去。说话声停了,老太太进厨房了。电视终于调试好了,阿明长长地舒了一口气。 ⑦这时,老太太颤巍巍地端出一碗醪糟蛋,放在桌上。她说,孩子,来,吃了! ⑧不,不用。阿明摇着头,拎起了工具包。 ⑨吃了吧,孩子…… ⑩阿明听出来,老太太的声音又变了,变成了哭腔。 ⑪这是公司的规定…… ⑫今天是我的生日。老太太哽咽着,可是,我的儿子不在…… ⑬工具包从肩上滑了下去。老太太的声音很快又平和下来。她说,上次阿明到隔壁来修电视时,她见过他。她说,阿明长得太像她的儿子了。她说,她今天故意弄乱电视线路,就想再看看阿明…… ⑭阿明吃了醪糟蛋,心里也被老太太的那些话弄乱了。他想问一问老太太的儿子,却不敢问。这时候,阿明的手机又响起来。他赶紧接了,喊了一声,妈!他听到了一声答应。但是,他一时有些糊涂,不知这声答应是来自手机,还是来自身旁。顿时,泪水涌上了他的眼眶…… (选自《小说选刊》2018年第4期,有删改) 1.“工具包”是文中的细节描写,下面两个句子分别表现了人物当时怎样的心理?请概括回答。 (1)阿明摇着头,拎起了工具包。 (2)工具包从肩上滑了下去。 2.第⑤段中画线句子有何作用? 3.请简要概括阿明具有怎样的性格特点。 4.请结合文章内容,谈谈你对文章主旨的理解。 13.阅读下面的文章,完成下面小题。 造个芯片这么难 ①2019年5月15日,美国对华为的一纸禁令闹得满城风雨。禁令中包括停止供货,终止进行中的订单等多种措施。一时之间,“芯片”成为人们热议的话题。 ②芯片是怎么被造出来的?为什么我们造芯片难度那么大?要回答这些问题,就得从芯片的工作原理说起。 ③众所周知,只要是电子产品,就离不开芯片。芯片通常分为两种:一种是功能芯片,比如我们常说的中央处理器(CPU),就是带有计算功能的芯片;另一种就是存储芯片,比如电脑里的闪存(Flash),是一种能储存信息的芯片。 ④这两种芯片,本质上都是载有集成电路的硅片。怎么理解呢?就是我们在一片硅片上,按照设计刻出一些凹槽,在凹槽里填充一些介质,从而使硅面上形成许多晶体管、电阻、电容和电感,让这片硅成了复杂的电路,得以实现一些特定的功能。所以,我们才会看到芯片放大图上有那么多弯曲、平行的凸起和纹路。 ⑤听起来不难,做起来可要命。芯片的诞生分三个步骤,分别是设计、制作和封装,难度依次减弱。现在全球芯片设计基本集中在美国,制作集中在中国地区和韩国,中国大陆大部分承担的是封装工作,也就是把芯片装到板上拿出去卖。可以说,在芯片的电路设计这个领域,中国的竞争力远不如美国和韩国。 ⑥设计难,制作也不简单。我们来看具体过程。首先,需要提取纯硅,就是把二氧化硅(其实就是沙子)还原成硅单质,把硅打成硅锭切片,就得到了硅片——这相当于芯片的地基。这个步骤简单,我们的技术做得很不错。 ⑦有了硅片后,就要在上面涂上一层胶,名为“光刻胶”。这是一种感光胶状物,当用紫外线加透镜去照射某一个部位,胶面会发生变化,之后利用化学原理进行腐蚀,光照过的部分就会被腐蚀掉,留下凹槽。此时,往凹槽里添加硼、磷等介质,就会出现一个半导体或者电容。以此类推,我们再涂一层胶,再照,再腐蚀,再掺入……不断重复,像搭房子一样搭出一个复杂的集成电路,也就是芯片的核心部分。 ⑧然而,以上说的只是光刻技术的基本原理,实际操作起来要复杂得多,还会涉及波长等问题。光刻最主要的器械就是光刻机,这项技术长期被荷兰、日本、德国垄断,一台机器要花七八亿元人民币,而且他们只优先提供给中国、韩国等地的大客户。中国大陆也有自己的光刻机,但是和世界先进水平比,差距还很大。 ⑨现在看来,中国要真正做出自己的芯片,顶层设计和光刻技术是两大难题。但我们也有理由相信,以中国的科研实力和技术积累,突破这两个难关只是时间问题。 (选自《读者》,有改动) 1.选文第①段作为文章的开头有什么好处? 2.从说明方法的角度分析第⑥段划线句的作用? 需要提取纯硅,就是把二氧化硅(其实就是沙子)还原成硅单质,把硅打成硅锭切片,就得到了硅片——这相当于芯片的地基。 3.请你说说第⑤段加点词语的表达效果。 听起来不难,做起来可要命。 三、语言表述 14.你的同桌万向善以说话尖酸粗俗而闻名校内,在学校发出 “争当文明小使者”的倡议时,他得意洋洋地对你说“我早已是闻名小使者了!”此时,你应这样善意地劝他:“ ” 四、写作 15.按要求作文。 在旅行中,一定遇见过具有地方特色的美食,一定遇见过令人陶醉的风景,一定遇见过触动你心的自然景象,也一定遇见过志趣相投的伙伴,经历过难以忘怀的事情……如果这些人、事、物让你再次遇见,会有怎样一番景象? 请以“再次遇见”为题,写出你的所见、所闻、所感。 要求:①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 参考答案 一、积累与运用 1、C 【解析】 试题分析:连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序,还常常要求前后相邻的句子(或短语)在结构形式上相同或相似,这样读起来才有节奏感、韵律感。解答此类衔接题时,就要注意辨析相邻句子(或短语)的结构形式,把结构形式相同的衔接在一起。例如本道试题中“飘动的黑发”是偏正结构,衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的 “清澈的眼神”,故只有在A、C项中选择,而A项中“鹿一般轻盈的脚步”和“腮边的红晕像两朵花”结构形式明显不同,但C项中“花一般清新的红晕”和“鹿一般轻盈的脚步”都是偏正结构,答案故此选C。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2、C 【解析】 C加点字的字音和字形全部正确。A.置—制;B.累累lěi lěi—léi léi;D.潦—缭。 3、A 【解析】 本题考查语句的衔接。②句点明说明对象——冠状病毒的传播史,为首句;④句“不仅……而且……”具体说明②句中的“劣迹斑斑”,为第二句;①句中的“疫情防控”紧承④句中的“严重疫情”,为第三句;③句“新型冠状病毒的传染源尚未找到”承接①句的“找到病毒起源”,为第四句;⑤句“不过,已有研究显示”紧承第③句,说明传染源虽然尚未找到,但是已知它在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。故选A。 4、C 【解析】 A. 摇曳(yì)应读作“yè”;B茅塞顿开(shāi)应读作“sè”;C.正确;D. 桑梓(zhǐ)应读作“zǐ”。 5、D 【解析】 D.《聊斋志异》是文言短篇小说集。 6、1.B 2.①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。②大多数人认为汉服好看,没有人觉得恶心难看。③大多数人认为如果有机会,会尝试穿汉服。④大多数人认同汉服,有机会会穿汉服。 3.①增强(体现)文化自信。(或:增强民族自豪感)②弘扬传统文化。(或:宣传民族文化)③对当代服装设计有借鉴意义。 【解析】 1.此题考查的是对材料内容的理解。B:不是世界各地人民也热衷于举办汉服活动,而是“世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动”。故选B。 2.此题考查的是图表的分析探究。解答此类试题时,首先要审清标题,标题能有效地提供信息。然后审内容,遵循纵比比变化,横比比联系(差距)的原则,从比较中得出结论。从图表可以得出,大多数人认为汉服好看,而且有机会会尝试穿汉服,但人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议,不过汉服的比例也占有相对优势。据此作答。 3.此题考查的是从材料中搜集信息的能力。从材料中可以搜集到“文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了,文化自信就体现出来了。”,“我们正积极弘扬中华传统文化,宣扬中国梦。汉服浓缩了民族文化要素,身着汉服,就是一种流动的宣传。”,“汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”这些信息。据此概括作答。 7、 (1)①山岛竦峙 ②乱花渐欲迷人眼 ③归雁入胡天 ④浊酒一杯家万里 ⑤不知口体之奉不若人也 ⑥出淤泥而不染 ⑦病树前头万木春 ⑧瀚海阑干百丈冰 (2)荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是:眦,淤。 8、把祥子的全部积蓄都给敲诈走了。 【解析】 本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。原文情节是:曹先生遭到特务的跟踪,不敢回家,他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家,就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通,需要花很多钱疏通才能免罪,这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。 二、阅读 9、1.景物有:草、柳、桃花、李花。特点示例:春意盎然(生机勃勃)。 2.示例一:“惹”运用了拟人的修辞手法,将春日人格化,生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感,表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。示例二:“惹”是招引(引起)的意思,诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感。妙用动词,生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 【解析】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。 1.本题考查诗歌景物的描写。这首诗前两句是在描绘春景。“草色青青柳色黄”中写的景物是草、柳,“桃花历乱李花香”中写的景物是桃花、李花。这两句展现了春天青草丛生,绿柳抽芽,桃花烂漫,李花飘香的景象,可见春天的景象是生机盎然的。 2.本题考查学生对诗歌中重点词语的理解能力。“词不离句,句不离篇”,解答此题,首先要认真阅读诗歌,整体感知诗歌大意,根据诗歌内容及主题,结合作者的写作背景等来理解。从写作背景来看,诗人贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马,这首诗大概就是他在贬谪期间所写的。从内容上看,这首诗抒写了诗人当时的流人之愁、逐客之恨。其次在答题时,分三步完成:一、要先分析“惹”字的本义,即“招惹”。二、从修辞或词语运用的角度分析其表达效果。从修辞上看,“惹”运用了拟人的手法,将春日人格化;从词语运用上看,是妙用动词,生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感。三、结合诗中的“愁”“恨”等词来分析诗人的思想感情。这句话表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 10、1.2.(1)通“叛”,背叛(2)详细地 3.4.C 5.6.项伯乃夜驰入沛公军 / 私见张良 / 欲与俱去。 7.8.我是替韩王来护送沛公的,沛公现在形势危急,我如果逃走,是不和道义的。 9.10.①足智多谋;②深谋远虑,有政治远见;③重情重义。 【解析】译文: 沛公想凭两万兵攻击秦峣关的守军,张良献计道:“秦军强盛,不可轻敌。我听说守峣关的守将是屠户的儿子,商贩出身的人容易以利引诱。希望沛公暂时按兵不动,留驻营地,派些人员先出发,为五万人准备粮草,并在各个山头悬挂旗帜,以作疑兵,命令郦食其带着珍宝去引诱贿赂秦将。”秦军果然反叛,要求联合起来西进袭击咸阳。沛公打算顺从秦将的要求。张良说:“这只是秦将想叛秦罢了,恐怕部下的士兵不听从指挥。部下不听从必然会出危险,倒不如趁他们防守懈怠之时攻击他们。”于是沛公领兵袭击秦将所率的大军,大败秦军,乘胜追击到蓝田,再一次与秦军相战,秦军大败。于是直捣咸阳,秦王子婴向沛公投降。 沛公进入秦宫,看到宫殿、帷帐、狗马、珍宝、妇女等珍奇玩物数以千计,心里只想留住在宫殿里。樊哙劝谏沛公到外面居住,沛公就是不听。张良劝谏说:“秦国暴虐无道,所以沛公才能来到这里。既然为了天下除灭残害百姓的暴政,就该身体力行节俭朴素感召万民。现在刚刚攻入秦都咸阳,就耽于安享秦朝的逸乐,这正如常言所说的‘助桀为虐’啊。况且‘忠言逆耳利于行,良药苦口利于病’,希望沛公听从樊哙的劝言。”沛公于是走出秦宫返回到霸上驻扎。 项羽来到鸿门下,想要攻打沛公,项伯于是连夜急驰到沛公的军营,私下里会见张良,想让张良跟他一起离开。张良说:"我是替韩王伴送沛公的,如今情况紧急,逃离而去是不合道义的。"于是就将情况全都告诉了沛公。 1.2.此题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。此题注意通假字,“畔”通“叛”,背叛。 3.4.考查文言词语中一词多义的掌握情况。A项使:派/假使;B项因:趁着,趁此/于是;D项以:凭/通“已”,已经;C项都是“于是,就”的意思。 5.6.文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。 7.8.此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思,亡:逃亡,逃跑的意思。 点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。 9.10.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。张良是一个足智多谋、深谋远虑、有政治远见、重情重义的人。 11、1.老板拿来大把大把的钱让他让出土地,老赵仍然不愿让出土地。 亲戚劝说,儿子逼他让出土地好去领钱,老赵还是不答应。 2.插叙,写了老赵是种庄稼的好手,(突出他种田的高超本领)交代了老赵舍不得让出土地的原因,为下文故事情节的展开(老赵不顾劝说拒绝让出土地)作铺垫。 3.肆意,本意是不顾一切地由着性子去做,这里指麦香浓烈,冲击着老赵的的心,让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。“绿油油”“齐壮壮”“黄亮亮” “白胖胖”“筋道道”运用叠词,增加音韵美(或口语,富有生活气息),生动形象地写出老赵种的麦子长势喜人、丰收在望的情景,突出老赵是种庄稼的好手。 4.观点一:我认为“老赵”这个题目恰当一些。①以它为题,突出小说的主人公是老赵,小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情(对农村坚守)的老农形象;②暗示出小说的主题,反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲突;③表达出作者对老赵这一代老农的理解与同情。观点二:我认为“老赵的麦田”这个题目恰当一些。①以它为题,麦田是小说的线索, 贯穿全文;②反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾,有利于揭示主题;③突出老赵对农村的坚守 【解析】 1.本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件:找准主要人物,主要事件。按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空,防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。 2.本题考查的是对加点词语的理解,这要结合句子去分析,先理解词语本身的意思,再结合句子的意思分析。能够分析这些词语体现了作者当时怎样的心情,能够用自己的话概括出来。即:肆意,本意是不顾一切地由着性子去做,这里指麦香浓烈,冲击着老赵的心,让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。 3.本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。老赵是一个喜欢种地,勤劳,性情倔强,坚持原则的人,注意结合原文内容分析。 点睛:概括人物形象,实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文,防止答的不全或流于表面。答题时,可采用如下方法:找出句中能体现人物性格品质的原词;通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。 4.本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用,另外使文章戛然而止,意味绵长,发人深思,有卒章点题,意味深长等作用。本文结尾运用了情节陡转的艺术技巧,具有出乎意料的效果。 12、1.(1)表现了阿明担心吃了老太太的醪糟蛋而违反了公司规定的害怕的心理以及想回去陪伴母亲的急切心情。(2)表现了阿明听到老太太话时震惊的心理,也表明了阿明听了老太太的话后不由得产生了同情、怜悯之心。 2.运用环境描写,渲染了中午天气的酷热,反衬出阿明对工作的敬业和吃苦耐劳的性格特点,推动了故事情节的发展。 3.提示:围绕勤劳能干、孝敬长辈、吃苦耐劳、乐于助人、心地善良等方面来回答。 4.小说通过叙述一个孤独的老太太“骗”维修工阿明来陪伴自己的故事,塑造了一个吃苦耐劳、乐于助人的打工者形象,歌颂了勤劳、善良、孝敬、助人等中华传统美德,呼吁社会要关注空巢老人。 【解析】 1.考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容,抓住人物在文中的言行表现,以及人物与人物之间的关系来分析,揣摩人物的当时的心理活动,①句,根据前后文“临近中午,他低头看了看时间,还好,能赶过去看看母亲。这时候,却又接到一个电话。”“⑪这是公司的规定……”的介绍,当阿明帮老太太修好电视后,老太太留他吃醪糟蛋,阿明摇着头,表现了阿明担心吃了老太太的醪糟蛋而违反了公司规定的害怕的心理,以及想回去陪伴母亲的急切心情。②句写阿明当听到老太太说“⑫今天是我的生日。老太太哽咽着,可是,我的儿子不在……”,他的心被震撼了,产生了同情、怜悯之心。 2.考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;二、渲染气氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“天,白得晃眼。……树木无精打采地垂着头。”突出天气的闷热,表现阿明工作环境恶劣,反衬出阿明对工作的敬业和吃苦耐劳的性格特点,为下文阿明留下来陪老太太的情节做铺垫。 3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如:“他右肩挂着沉重的工具包,只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话”“能赶过去看看母亲”“违反公司规定吃了老太太的醪糟”看出阿明是一个勤劳能干、孝敬长辈、乐于助人、心地善良的人。 4.归纳文章的主旨(中心),在语言表述上一般来说有一些格式,不同的文体归纳中心的格式不同。了解一些这方面的情况,对归纳中心有帮助,但不应拘泥于此格式。写人为主:记叙了……赞扬了……表达了。从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想。从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末点明或深化中心。从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效。此文人物是阿明和老太太,事件是一个孤独的老太太“骗”维修工阿明来陪伴自己的故事,表现了主人公阿明勤劳能干、孝敬长辈、乐于助人、心地善良的品质,反映留守老人的情感缺失、寂寞无助,呼吁关注空巢老人。 13、1.第①段从美国对华为的禁令说起,点明了本文的说明对象——芯片,引出下文芯片难造的具体介绍,从人们关心的热点话题说起,容易激发读者的阅读兴趣。 2.运用了打比方的说明方法,把硅片比作地基,生动形象地说明了硅片在制作芯片时所起到的重要作用。 3.“可要命”,意思是可使丧命,运用了夸张的修辞手法,强调说明了芯片设计、制作的难度之大,增强了说明文语言的生动性。 【解析】 1.试题分析:本题考查语段的作用。在说明文中,作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式,能引起读者的注意或引起读者的思考;使文章语言生动形象,增强文章的文学性和可读性,激发读者的阅读兴趣;引出本文的说明对象或者引起下文;运用某种说明方法,来说明对象的某种特点。文章第1段叙写美国对华为的实施禁令,作者从这一热点话题说起,既点明了本文的说明对象——芯片,又能激发读者的阅读兴趣。同时还引出下文对有关芯片制造方面知识遥介绍。据此理解分析作答。 2.试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“需要提取纯硅,就是把二氧化硅(其实就是沙子)还原成硅单质,把硅打成硅锭切片,就得到了硅片——这相当于芯片的地基”,把“硅片”比作“基地”,运用了打比方的说明方法;“需要提取纯硅,就
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