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类型《彩色牛奶》说课稿.doc

  • 上传人:清新淡雅
  • 文档编号:2344385
  • 上传时间:2024-01-28
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    彩色牛奶 彩色 牛奶 说课稿
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    中班语言活动《彩色牛奶》说课稿 一、说设计意图   《彩色牛奶》是一篇奇妙的,充满想象力的童话故事。牛大叔带来的奶牛很神奇,喂它吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶,小动物们喝了,纷纷变了样。小白兔变成了小黄兔,小黑猫变成了小绿猫。故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界,幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征,随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜,小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜,在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力,想象能力。 二、说活动目标、准备、重难点   1、理解故事内容,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;   2、借助故事中的神奇想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征;   3、在活动中发展幼儿的语言表达能力,想象能力。 三、活动准备:   1、大奶牛图片,小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片;   2、故事动画片;录音、音乐磁带。 四、活动重难点:   重点:理解故事内容,积极进行讲述;   难点:用故事中的句式进行讲述;仿编故事情节; 五、说教法、学法   《纲要》指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。   1、讲解法   教师运用生动、形象的语言,深入浅出地向幼儿讲解某方面的知识。例如讲故事、组织幼儿复述故事,帮助幼儿理解诗歌、故事内容,解释词语概念等。   2、形象教学法   用生动、形象的语言配上夸张的表情、动作进行讲述小动物们的神奇变化,通过。   3、情境教学法   根据文学作品中所描绘的情节创设表演情景,激发幼儿去表现,表达,从而促进幼儿语言表达能力的发展。在故事《彩色牛奶》教学中,幼儿理解故事内容之后,老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。创设了相应的表演情景,在活动室周围的墙上贴上了大奶牛,篮子里摆满了各种颜色的蔬菜,让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛,一边喂奶牛,一边大声地告诉它蔬菜的颜色,幼儿说道:奶牛奶牛,我给你吃黄黄的大南瓜,快挤出黄黄的牛奶。喂完奶牛后,小朋友们又模仿挤牛奶。  四、说活动过程   一、开展关于奶牛的谈话,引入故事。   1、师:小朋友们,今天我们班来了一位客人,小朋友们听听,它是谁?(播放录音牛叫)   2、师:看,它来了?(出示奶牛图片)   师:这可不是一头普通的奶牛,是一头神奇的奶牛。(幼儿观察) 它挤出的牛奶和我们喝的牛奶不一样。今天,老师给你们带来了一个奇妙的故事--《彩色牛奶》  师:这个故事的名字叫什么?故事里都有谁?   三、操作活动图片,看课件,帮助幼儿理解故事内容,学习用故事中的语言讲述故事。   师:故事中讲的真有趣,我们仔细看看、听听这头奶牛究竟有什么神奇的地方?   (一)操作活动图片,提问理解故事内容。   1、(师指着兔子)提问:小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?   2、提问:小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成了一只什么颜色的小猫?   3、提问:小花鹿、灰狐狸发生了什么变化?谁来讲一讲。   教师小结前面部分故事:喝了彩色牛奶小动物们都变了样,小白兔变成了***,小黑猫变成了***,小花鹿变成了……   4、提问:小动物们变成了新的自己,可它们要想变回原来的自己,怎么办呢?   (二)观看动画片,完整欣赏故事。   (三)引导幼儿仿编故事情节,还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜。   师:看到小动物们都变了样,小青蛙也赶来了,它想变成一只……   四、游戏:我喂奶牛吃蔬菜   师:看着这彩色牛奶,老师也想喝一杯,小朋友们你们想喝吗?牛大叔请我们到他家农场去做客。   1、播放音乐开汽车,小朋友们坐汽车到农场。   2、认识各种蔬菜,描述各种蔬菜。   师:牛大叔的菜地里种了许许多多的蔬菜,我们一起看看。请幼儿说出各种蔬菜:红红的辣椒,绿绿的黄瓜。   3、请幼儿喂奶牛吃蔬菜。   师:你想喝什么颜色的牛奶,那你应该选什么蔬菜?大声地告诉奶牛。   4、幼儿游戏:喂奶牛吃蔬菜。   师:喂奶牛时小朋友不要慌,先选好蔬菜再去喂。 5、幼儿游戏。   6、听音乐挤牛奶。
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