龟兔赛跑教案龟兔赛跑教案重难点(4篇).doc
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- 赛跑 教案 难点
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2023年龟兔赛跑教案龟兔赛跑教案重难点(4篇) 作为一名教职工,就不得不须要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。 龟兔赛跑教案 龟兔赛跑教案重难点篇一 1、引导幼儿在活动中大胆地参加探讨,表达自己的想法。 2、初步懂得坚持究竟就是成功的寓意。 兔子、乌龟纸偶;《龟兔赛跑》课件 大胆地参加探讨,表达自己的想法 懂得坚持究竟就是成功的寓意 1、今日老师给你们带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。 (播放龟兔赛跑音乐) 2、这首音乐说了森林里发生了一件事情,是什么事呢? 3、原来是兔子(出示纸偶)和乌龟(出示纸偶)它们两个要来一次赛跑竞赛,比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢?为什么?(老师引导幼儿大胆表达自己的想法) 4、有的人觉得跑的快兔子可以赢,有的小挚友觉得跑的慢的乌龟能用好方法赢。那究竟谁能赢呢?我们来看一看。 1、在听故事之前,老师有一个要求:在听的时候,请你们留意听兔子、乌龟的对话,然后留意看他们的表情。 (一)播放故事第一段——竞赛起先 1、故事中的兔子说了什么话?(请一位幼儿仿照) 2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗?(引导幼儿表现出兔子傲慢的样子) 3、老师用手偶做出表情,将幼儿仿照的话再强调一遍。 4、你们觉得这只兔子对待别人的看法怎么样?(傲慢) 5、小结:这可真是一只傲慢的兔子。 (二)其次段——兔子醒来 1、竞赛刚起先,谁跑在前面,谁跑在后面?(兔子在前面,乌龟在后面) 2、跑的很快的兔子跑在了前面,于是他做了一件什么事情?(睡觉) 3、它怎么会想到要睡觉的呢? 4、兔子心里是怎么想的,有没有小挚友来学一下?(乌龟敢跟我竞赛跑,真是天大的笑话,我现在就睡上一觉吧!) 5、兔子睡觉了,那慢吞吞的乌龟呢?他又在做什么事情呢?(他在接着往前爬) 6、你觉得乌龟爬得累吗? 7、那它为什么不休息呢? 8、跑的很快的兔子睡觉了,慢吞吞的乌龟呢在接着爬,那最终究竟是谁先爬到大树下呢?我们接着听下去。 (三)第三段——结束 1、最终谁赢了竞赛呀? 2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢? 1、乌龟最终赢得了竞赛,为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子,请你们和旁边的小挚友探讨一下! 2、你比较喜爱故事中的哪个小动物呀?为什么? 3、小挚友们,听了这个故事后你有什么想法吗?(引导幼儿大胆说说自己的想法) 4、总结:我们小挚友都很喜爱故事中的乌龟,因为它做事情傲慢,能够坚持究竟,于是取得了成功。 5、今日我们又学到了一句好听的话:坚持究竟,就是成功。 5、在你们平常的生活中有没有遇到过只要坚持,就能取得胜利的事情呢? 1、那假如还有其次次竞赛,你们觉得谁会赢?老师在图书角里打算了龟兔赛跑的图书,请你们一起去看一看,想一想。 龟兔赛跑教案 龟兔赛跑教案重难点篇二 “健身和育人“的双重功能和价值。培育学生的创新精神和实践实力,贯彻“健康第一”的指导思想,渗透体育文化的内涵,拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小挚友们都听过。那么今日我们就来玩一玩这个嬉戏。在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法,在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。 1、练习“跑追走”,巩固跨大步走的动作要领。 2、情愿参与体育活动,体验追逐嬉戏的欢乐。 3、能敏捷限制身体进行“跑追走”的嬉戏,有肯定的竞争意识。 1、乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼儿人数的一半)。 2、活动前在场地上画三条平行直线,间距20厘米,分出跨部区、跑步区。 重难点: 重点:练习跨大步走的动作。 难点:在跨大部走的过程中能限制身体,只走不跑。 1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。 2、新授嬉戏:“龟兔赛跑”。 ⑴幼儿自选乌龟或兔子。老师引导幼儿仿照乌龟走及兔子跑的动作。 ⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。 ⑶老师介绍嬉戏玩法: 请幼儿视察跨步区和跑步区的特征,扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上,扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到竞赛信号时,跨步区的乌龟大步走向终点,跑步区的兔子同时往前跑,去追逐乌龟,但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停嬉戏一次。 ⑷幼儿嬉戏,老师视察指导。 ⑸互换角色进行两次嬉戏。 3、嬉戏:“顶牛”。 ⑴幼儿两人一组玩“顶牛”嬉戏。 嬉戏玩法:两人面对面互搭肩膀,双腿分开,头碰头,用力用头顶对方,哪一放的脚移动了位置,便为输的一方。 ⑵幼儿分组嬉戏,老师视察指导。 4、老师播放舒缓的音乐,幼儿自由活动放松身体。 回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。 龟兔赛跑教案 龟兔赛跑教案重难点篇三 1、通过观赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)。 2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能傲慢,只要努力就能取得胜利。 《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。 师:我知道小挚友们最喜爱看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小挚友带来了什么样的动画片呢!小挚友们要细致看,今日的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片) 师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告知我吗?(声音) 师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么? 师:小挚友们看得真细致呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪慧的小挚友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧! 师:我这里有两段音乐,我不知道应当把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好)感谢!我们一起来听一听。 你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应当送给哪只小动物?为什么? 小挚友不要急,我这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。 师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应当把这段音乐送给谁呢?为什么? 老师总结:第一段音乐轻快、跳动、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)其次段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起) 师:小兔子和乌龟知道小挚友为它们送上了好听的音乐,可兴奋了!我们来观赏一下有声音、有音乐的动画片吧! 1、幼儿观赏动画片。 2、师:动画片里讲了一个什么故事? 3、师:为什么跑的`快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?(因为兔子自以为了不得,傲慢自满。) 4、师:为什么慢吞吞的乌龟却得了第一?(乌龟却不怕辛苦不怕累,始终努力的去追逐、拼搏) 5、我们应当向谁学习呢?(乌龟)学习乌龟什么? 老师总结:最终小兔子相识到自己错了,改正了错误,还是一只可爱的小兔子。小挚友们做错事没关系,关键要知错就改,就是一个好孩子。 龟兔赛跑教案 龟兔赛跑教案重难点篇四 1、学习用固定音型,为故事配伴奏 2、请幼儿学会看指挥 1、乐器:木质乐器(木鱼、双响筒、响板) 散响类(手铃、铃鼓) 金属类(三角铁、撞钟) 2、头饰:乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟 3、音乐磁带一盘 一、老师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”,幼儿听故事。 提问:1、故事里都有什么小动物? 2、它们跑起来的节奏是什么? 二、节奏练习 1、幼儿说出一个小动物的名字,老师就出示该小动物的头饰,并贴在白板上,然后提问:这个小动物走路的节奏是什么样子的?请小挚友拍一拍。 2、老师和幼儿探讨:这些小动物用什么乐器来表现合适呢?经过探讨后,大家统一看法,小马用双响筒,小鸟用手铃,小松鼠用三角铁,乌龟用木鱼 三、幼儿用乐器为故事配伴奏 1、幼儿自取乐器,分组坐好,并学习看指挥,分组复习自己组的固定音型。 2、全体幼儿为音乐剧配伴奏 (1)请一名幼儿讲故事,其他幼儿依据故事情节配乐器 (2)其次遍,老师请二名幼儿进行表演,分别扮演兔子和乌龟,其他幼儿伴奏 四、活动结束。展开阅读全文
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